Experiencia número 10

Diario 10

Actividades que se realizaron:

• Caligrafía mariañita (niñas)
• Matemáticas
• Ciencias naturales.

Hora de llegada 1pm, hoy la docente no se presento a la escuela ya que presentaba problemas de salud y estaba de reposo, por lo tanto el personal directivo y la docente, me permitieron realizar la clase como pasante. Los niños a primera hora tenían clase de educación física por lo tanto solo quedaban las niñas en el aula, se les pidió trabajar con su libro de caligrafía marianita, como algunas no lo llevaron les realice algunas en su cuaderno de A.P.H. mientras ellas trabajaban yo revisaba la planificación que la docente tenia para ese día. Al terminar la hora de educación física los varones regresan al aula ansiosos, ese día la hora de salida al receso se adelanto ya que los docentes tendrían una actividad y ese día saldrían antes de la escuela.

Al regresar del receso les puse una actividad de matemáticas para que nos diera chance de trabajar con ciencias naturales. Algunos realizaron las operaciones rápidamente y logre corregir la mayoría, como tenía que pasar a la siguiente área les pedí que guardaran matemática y terminaran la actividad en sus casas. En ciencias naturales están viendo las plantas así que aproveche de realizarles un dictado con ese contenido. Mientras les dictaba aproveche de escribir el A.P.H. para que al terminar lo copiaran.

Luego de finalizar las actividades logre realizar mi cierre solo con ellos.   

Experiencia del día:

Al realizar la última clase me lleno de mucho ánimo ya que ya tenía los conocimientos con los cuales la docente trabajaba utilice una temática buena y me ayudo a mantener el salón en orden. Aunque me toco hacer el cierre sin la docente no me desanime y termine mi labor del día con éxito.  

Experiencia número 9

Diario 9

Actividades que se realizaron:

• Matemáticas, problemas de multiplicación.
• Lengua (aprendiendo a utilizar el diccionario). 

Hora de llegada 1pm, al llegar al aula los alumnos comenzaron a trabajar con matemáticas la docente les explicaba de nuevo el tema mientras yo buscaba materiales para realizar los faroles para la paradura, ella me explico cómo sería la realización de los mismo así que me puse a trabajar en ellos.

Mientras hacia los faroles varios niños llegaban para que les dijera que estaba haciendo, algunos querían dejar de hacer su actividad para trabajar conmigo pero les explique que no se podía porque ellos tenían trabajo por hacer y aunque insistían e insistían les decía que no podían y la docente les ordeno continuar con su actividad.

Luego de realizar matemáticas continuaron con la actividad del diccionario, como he mencionado anteriormente les encanta trabajar con el diccionario, la profesora me pidió parar con los faroles para anotar algunas palabras, también se les pidió realizar una actividad de organizar oraciones con las palabras que se les asignaron buscar en el diccionario. Luego me pidió anotar el A.P.H.

Experiencia del día:

La realización de los faroles fue agradable ya que no había hecho uno con el diseño que la profesora me ordeno, se trataba de lámparas chinas, es un modelo muy bonito y me gusto la técnica. 

Experiencia número 8

Diario 8

Actividades que se realizaron:

• Matemáticas, problemas de multiplicación.
• Clase de música.
• Lengua (aprendiendo a utilizar el diccionario). 

Hora de llegada 1pm, al llegar al aula le pedí a la docente que me diera la oportunidad de realizar el test, ella ya estaba al tanto de la actividad así que me permitió hacerlo a primera hora. Cuando les iba a dar las indicaciones a los niños todos pensaron que era un examen y estaban preocupados por la nota pero enseguida les explique que solo era un test para mi trabajo en la universidad. Luego se emocionaron y empezaron a realizarlo sin ningún problema aunque claro está la docente me ayudo a dar las indicaciones e hizo unos ejemplos en el pizarrón. Como existe un niño en el aula que aun no sabe leer me toco ayudarlo a realizar su test, mientras yo leía el me indicaba cual era la opción que se parecía a él, al llegar casi a las últimas preguntas note que ya no estaba prestando mucha atención así que trate de alentarlo para que lo termináramos con satisfacción.

Luego de terminarlo los estudiantes comenzarían a trabajar con el área de matemáticas, como están aprendiendo a multiplicar una gran cantidad de estudiantes ya se las sabe completa así que se emocionaron. Como a las 2:30 tienen su clase de música no todos terminaron de completar su actividad así que dejaron sus cuadernos cerrados y asistieron al aula. El profesor de música me invito para que percibiera como era la clase así que con el permiso de la profesora asistí. Al regresar continuaron la actividad y la docente me pide que revise los cuadernos de los niños que ya habían terminado.

Luego de esto comenzaron a trabajar con lengua, ya la docente les había enseñado a utilizar el diccionario en la clase anterior, note que les encanta trabajar con el diccionario y trabajan con mucho orden. La profesora anoto las palabras en el pizarrón mientras yo continuaba con la corrección, al rato me pide que copie el A.P.H. ya que se acercaba la hora de salida.

Experiencia del día:

 Fue agradable que el profesor de muisca me invitara a la clase ya que incluso yo aprendí cosas que no sabía cómo utilizar un stock de ilustraciones lo cual fue interesante nunca lo había visto. 

Experiencia número 7

Diario 7

Actividades que se realizaron:

• Matemáticas, problemas prácticos (resta).
• Clase de música.
• Lengua (tipos de libros).  

Hora de llegada 1pm, comenzamos a trabajar con unos problemas de matemáticas, eran de resta. La profesora les explicaba nuevamente el procedimiento ya que hay varios niños que poseen dificultad, a medida que iban realizando la actividad me iba acercando a ellos para ver si tenían alguna duda. Como aun existía la duda en la mayoría le pregunte a la profesora si podía volverles a explicar, ella accedió debido a que estaba ocupada revisando su libro marianita (caligrafía). Trate de explicarle lo más sencillo y claro posible, pregunte varias veces si me entendían, ellos respondieron que si por lo tanto me atreví a pedir a uno de los estudiantes que me dijeran como era el procedimiento y efectivamente este me contesto con mucha seguridad y entusiasmo, su respuesta a la operación fue correcta.

Luego llego la hora de ir a música, muchos de ellos terminaron las operaciones a tiempo otros no, por lo tanto los que no habían terminado dejaron sus cuadernos de matemática en sus mesitas y los que terminaron me los entregaron. La docente me pidió corregir esos cuadernos ya que ella aun no había terminado de corregir las caligrafías. Rápidamente me puse al día y como no eran muchos termine rápidamente.

La profesora me había pedido hacer las carpetas para la entrega de bolas y ese día se las entregue, ella quedo fascinada con el trabajo que realice, me agradeció mucho por ayudarla y la dedicación que tuve.

Después de darle las carpetas me pide que corrija un dictado de palabras que ella les había hecho la clase anterior, los niños regresan al salón y continúan con su actividad de matemáticas. Luego de terminar la actividad se dirigieron al receso, al regresar continúe con la corrección de cuadernos. Al terminar la profesora me indica que les copie el APH para continuar con el tema de lengua, ese día se le explicaron los tipos de libros, pero como ya se acercaba la hora de salida comencé a dictarles para que terminaran pronto.

Experiencia del día:

 Al darme la docente la responsabilidad de realizar las carpetas me demostró que está satisfecha con el trabajo que hago, incluso varios niños y niñas me preguntaron si yo las hice, ellos estaban muy contentos con las carpetas y agradecidos. El tema que más miedo le tengo son las matemáticas pero ese día me sentí capaz y segura para explicarles al ver que ellos me entendieron y captaron la idea tuve mucha tranquilidad al igual que la emoción no cavia en mi porque me habían entendido muy bien.

Experiencia número 6

Diario 6

Actividades que se realizaron:

• Clase de educación física (varones).
• Caligrafía.
• Dictado.
• Matemáticas.

Hora de llegada 1pm, al llegar a al aula los estudiantes estaban solos la docente estaba reunida con los demás profesores ya que había pasado una situación difícil en la escuela, por lo tanto actué inmediatamente y los puse a trabajar con su libro marianita (caligrafía), al rato llego la docente para darme algunas indicaciones ya que estaría entrando y saliendo del aula pero al ver que yo ya los había puesto a trabajar se tranquilizo mucho y me dijo que los pondría hacer después de que terminaran la actividad que les había asignado. Como mucho de los niños había olvidado su libro en casa pedí sus cuadernos de APH para colocarlos a trabajar también. A las 2 los varones tenían clase de educación física pero esta no se dio por lo que estaba sucediendo en la escuela.

La profesora regreso justo cuando estaban terminando su trabajo y comenzó a colocarles problemas de matemáticas, en este nuevo lapso ella comenzó con las restas pero utilizo la propiedad asociativa para tratar de adelantar ya que están comenzando aprender la tabla de multiplicar y necesita adelantar. Algunos de ellos no entendían muy bien cómo era la resta por lo tanto yo los ayudaba y les explicaba mientras la profesora regresaba. A las 4 salimos al receso y entramos a las 4:30 para que terminaran la actividad de matemática.

Cuando terminaron la actividad de matemática la profesora pidió los cuadernos de la misma para revisar lo que había hecho, mientras corregía me pide que les copie el APH en la pizarra. Luego me dice que al terminar ellos de copiar les realice un dictado del día del maestro.

Experiencia del día:

Me sentí muy bien ya que supe actuar ante la situación que se estaba presentando y no permití que el aula se desordenara, la profesora me agradeció mucho por apoyarla ese día y manejar la situación con tanta rapidez, eso me lleno mucho tanto espiritualmente como profesionalmente he notado que la docente me tiene mucha confianza, gracias a ella y a los niños he mejorado mucho y me siento más tranquila si me toca estar sola con el grupo. 

Experiencia número 5

Diario #5

Actividades que se realizaron:

• Ejercicio de repaso de matemáticas.
• Exposición de sus trabajos de navidad.
• Cierre de proyecto.

Hora de llegada 1 pm, se realizo la formación como todos los días en el patio central y nos dirigimos al salón para comenzar con las actividades ya que ese día se tenían lagunas actividades didácticas. Al llegar al salón se comenzó con el repaso de matemáticas, como lo he mencionado anteriormente a los estudiantes les ha costado este tema pero poco a poco se ha observado su avance ya que muchos a muchos de ellos les cuentan las matemáticas.

Luego para continuar con los que ya habían terminado se les pidió sacar el libro marianita (caligrafía) para que fueran trabajando mientras llegaba la hora para iniciar la actividad del cierre de proyecto. Este grupo se muestra muy trabajador ya que la mayoría tiene un rendimiento muy bueno así que terminaron su caligrafía a tiempo, como ellos debían practicar con la profesora de danza antes de comenzar la actividad la profesora de aula me pidió ayudarla con las correcciones de las caligrafías mientras ella corregía los ejercicios de matemática.

La actividad comenzó a las 4pm, esta consistía como mencione anteriormente en los cierres de los proyectos por lo tanto realizaron: obras de teatros, cantos, bailes y para culminar la exposición de los pesebres, arbolitos y varios detalles de navidad que realizaron con materiales de reciclaje. 3er. Grado “A” realizo un baile precioso que tenía que ver con el tema del bullying, al finalizar su baile sacaron una pancarta que decía, “dile no al maltrato escolar”.

Luego de esto se terminaron de ver otros actos por parte de las demás secciones y pasamos por varias mesitas para ver los trabajos que realizaron. La actividad termino a las 5:30 pm. Subimos al aula para que los niños recogieran sus pertenencias y nos retiramos a las 6pm.

Reflexión del día:  

Para mí fue un día muy emocionante ya que tuve la oportunidad de  ver uno de los ensayos de los niños y al ver la presentación como quedo fue muy emotivo tanto para la profesora como para mi, también al permitirme corregir las marianitas me sentí excelente porque pude percibir y sentir la confianza y el avance que he tenido en el aula escolar

Experiencia número 4

Diario #4

Actividades que se realizaron:

•  Repaso de matemática (propiedad asociativa).
• Presentación de vídeo del teleférico de Mérida y la navidad.
•   Actividad de recreación (pesebre con materiales de reciclaje).
• Marianita (libro de caligrafía).

Hora de llegada 1pm, los alumnos aun estaban esperando indicaciones para dirigirse a su aula de clase. Al llegar al lugar se dio el saludo a los estudiantes y seguidamente se les participo algunas de las actividades que realizarían en el día. Se comenzó con el repaso de la propiedad asociativa ya que como mencione anteriormente en mi último diario tendrían examen el lunes 01 pero no les fue muy bien a la mayoría por lo tanto la profesora coloco unos ejercicios en la pizarra.

Como es la época de navidad ya se está comenzando adornar el salón, ese día la docente había planificado comenzar a decorar la puerta, ella me pidió que la ayudara mientras los niños hacían su actividad, para mí fue algo totalmente nuevo ya que nunca había adornado una puerta.

Aun los niños continuaban con su actividad de matemáticas cuando se acerco al aula el profesor de música para notificar que todos los estudiantes de la escuela verían un vídeo del teleférico de Mérida y la historia de la navidad, la docente le dio las indicaciones y los mando con el profesor, ella y yo nos quedamos en el salón decorando la puerta. Uno de los niños no quiso bajar, prefirió quedarse trabajando en matemáticas.

Luego de que regresaron para continuar trabajando la docente se dio cuenta de la hora y les ordeno cerrar los cuadernos para continuar con la siguiente actividad que era la realización del pesebre, ella invito a los representantes para que compartieran y ayudaran a los niños pero solo fueron 2. Ella me pidió seguirla ayudando con la puerta pero en este caso me toco pintar CD’s ya que se realizaría un pino del tamaño de la puerta y se forraría con los CD’s pintados de color verde.

Mientras realizaba mi actividad también ayudaba a los estudiantes que estaban cerca de mí, incluso dos de ellos se sentaron a trabajar a mi lado lo cual fue muy bueno ya que podía seguir con mi deber y ayudarlos a ellos también. La actividad trataba de pintar con colores los personajes que van en el pesebre, luego con una caja de zapatos que se les pidió se forro con papel de pesebre  y finalmente se pegaban los dibujitos y se decoraba con algodón.

Después de pintar y darles el material a la docente y a las representantes no tenían más actividades pero aun no era la hora de irse a casa entonces la profesora me pidió sacarles el libro marianita para que trabajaran mientras llegaba la hora y ellas terminaban de arreglar las cajas. Algunos de ellos no tenían el libro en el aula ya que se lo había llevado a sus casas por lo tanto les coloque unas caligrafías en el cuaderno de A.P.H. Finalmente llego la hora de la salida, algunos terminaron la actividad otros se la llevaron de tarea.

Reflexión del día:

Aprendí cosas nuevas, como la decoración del aula, la actividad el pesebre y como escribirles en un cuaderno para que realizaran la caligrafía con entendimiento lo que para mí no fue fácil ya que sentía un poco de presión por mi letra pero finalmente logre hacerla sin problema alguno. Me es importante recalcar que el día fue bastante agotador ya que ellos se emocionan mucho cuando hacen este tipo actividades y tienden a querer desordenar el aula pero con ayuda de las representantes logramos mantener el aula en un orden moderado y se trabajo satisfactoriamente sin problema alguno.